DSpace Collection: Book 6 Methodologies and Tools of the Modern (e-) Learning
http://hdl.handle.net/10525/996
The Collection's search engineSearch the Channelsearch
http://sci-gems.math.bas.bg/jspui/simple-search
Использование Сценарного Подхода для Определения Количественной Оценки Эргономичности Интерфейса Обучающих Систем
http://hdl.handle.net/10525/1146
Title: Использование Сценарного Подхода для Определения Количественной Оценки Эргономичности Интерфейса Обучающих Систем<br/><br/>Authors: Баканов, Арсений<br/><br/>Abstract: В статье рассматривается сценарный подход для определения количественной оценки эргономичности интерфейса обучающих систем. Описаны метод декомпозиции и метод сценарной композиции.Создание и Оформление ЭУМП
http://hdl.handle.net/10525/1145
Title: Создание и Оформление ЭУМП<br/><br/>Authors: Лысенко, Екатерина<br/><br/>Abstract: Сегодня, когда Россия переходит на новый уровень жизни, вопросы модернизации образования, образовательных программ и систем стоят особо остро. СПбГЭТУ «ЛЭТИ» несет на себе полную ответственность за все инновации, внедряемые в университете, так как мы являемся одним из 60-ти ВУЗов страны, принимающих участие в Инновационной Образовательной Программе (ИОП). Многие организации и университеты волнуют вопросы, связанные с созданием ЭУМП. Статья посвящена этой теме, причем особое внимание уделяется оформлению ЭУМП.Психологические Механизмы Влияния на Мотивационную Сферу Обучающегося
http://hdl.handle.net/10525/1144
Title: Психологические Механизмы Влияния на Мотивационную Сферу Обучающегося<br/><br/>Authors: Шинкаренко, Елена<br/><br/>Abstract: Рассматриваются вопросы, связанные с применением тестирования для создания обучающих программ с учетом типа личности пользователей е-learning системами.Интегрированный Комплекс по Моделированию Пользователя и Адаптации СДО
http://hdl.handle.net/10525/1143
Title: Интегрированный Комплекс по Моделированию Пользователя и Адаптации СДО<br/><br/>Authors: Слепцова, Юлия; Малиновская, Ольга<br/><br/>Abstract: В статье описываются вопросы интеграции системы моделирования пользователя и адаптивной обучающей системы. Основу адаптивной обучающей системы составляет технология LOM, реализующая управление обучающими объектами и поддержанная инструментом VITA-II. Ключевой компонентой процесса адаптации является модель обучающегося. Построение модели производится при помощи инструмента моделирования пользователя Trivium. Задача заключается в интеграции двух средств поддержания адаптивного дистанционного обучения. Кратко рассматриваются архитектуры инструментов VITA-II и Trivium. Рассматривается схема их взаимодействия и возможности интеграции.Учебно-Методический Комплекс Дисциплины “Объектно-Ориентированный Анализ и Программирование на Языке С#”
http://hdl.handle.net/10525/1142
Title: Учебно-Методический Комплекс Дисциплины “Объектно-Ориентированный Анализ и Программирование на Языке С#”<br/><br/>Authors: Забудский, Евгений<br/><br/>Abstract: Разработан учебно-методический комплекс дисциплины “Объектно-ориентированный анализ и программирование на языке С#”, который включает программу, нормативно-справочные материалы, тексты лекций и практических занятий, компьютерные модели реальных и концептуальных систем и др. Комплекс размещен в Интернете.<br/><br/>Description: * Упомянуто данное направление, так как курс читается студентам факультета Бизнес-Информатика Государственного Университета – Высшая Школа Экономики (г. Москва)Интегративная Структура Мультимедийной Обучающей Системы Лекционного Курса Электротехнической Дисциплины
http://hdl.handle.net/10525/1141
Title: Интегративная Структура Мультимедийной Обучающей Системы Лекционного Курса Электротехнической Дисциплины<br/><br/>Authors: Зайнутдинова, Лариса; Семенова, Наталья<br/><br/>Abstract: В статье рассматриваются вопросы активизации учебно-познавательной деятельности студентов на лекционных занятиях. Предложена интегративная структура мультимедийной обучающей системы лекционного курса электротехнической дисциплины.Моделирование как Метод и Средство Совершенствования Системы Обучения
http://hdl.handle.net/10525/1140
Title: Моделирование как Метод и Средство Совершенствования Системы Обучения<br/><br/>Authors: Вахтина, Елена; Вострухин, Александр<br/><br/>Abstract: В статье рассматривается проблема повышения эффективности обучения студентов. Для ее решения предлагается расширить функциональные возможности традиционной системы обучения за счет использования тренинговых методов, основанных на привлечении ресурсов информационно-коммуникационных технологий. Выделены критерии оценки дидактической эффективности интеграции новых элементов в традиционную систему обучения.Об Опыте Коллективной Разработки Учебно-Методических Программных Систем
http://hdl.handle.net/10525/1139
Title: Об Опыте Коллективной Разработки Учебно-Методических Программных Систем<br/><br/>Authors: Волошин, Алексей; Газин, Юрий; Гридчин, Игорь; Литвиненко, Игорь<br/><br/>Abstract: Рассматриваются особенности создания студенческих коллективных программных продуктов в виде учебно-методических систем. Описывается опыт создания функционального ядра как основы для создания подобных систем, а также опыт применения этого ядра в качестве основы для создания обучающе-тестирующей системы по учебному курсу «Системы и методы принятия решений». Даются рекомендации по управлению процессом разработки коллективных студенческих проектов.Using Video Analysis to Investigate Conservation Impulse and Mechanical Energy Laws
http://hdl.handle.net/10525/1138
Title: Using Video Analysis to Investigate Conservation Impulse and Mechanical Energy Laws<br/><br/>Authors: Aleksandrova, Aleksandrija; Nancheva, Nadezhda<br/><br/>Abstract: Video analysis provides an educational, motivating, and cost-effective alternative to traditional course-related activities in physics education. Our paper presents results from video analysis of experiments “Collision of balls” and “Motion of a ball rolled on inclined plane” as examples to illustrate the laws of conservation of impulse and mechanical energy.e-Learning, e-Practising and e-Tutoring: an Integrated Approach
http://hdl.handle.net/10525/1137
Title: e-Learning, e-Practising and e-Tutoring: an Integrated Approach<br/><br/>Authors: Monova-Zheleva, Mariya; Zhelev, Yanislav; Mascitti, Ilaria<br/><br/>Abstract: In this paper is described a didactic methodology combining current e-learning methods and the support of Intelligent Agents technologies. The aim is to favor the synthesis among theoretical approach and based practical approach using the so-called Intelligent Agent, software that exploits the Artificial Intelligence and that operates as tutor, facilitating the consumers in the training operations. The paper illustrates how such new Intelligent Agent algorithm (IA) is used in the training of employees working in the transportation sector, thanks to the experience gained with the PARMENIDE project - Promoting Advanced Resources and Methodologies for New Teaching and Learning Solutions in Digital Education.Educational Games for Learning Programming Languages
http://hdl.handle.net/10525/1136
Title: Educational Games for Learning Programming Languages<br/><br/>Authors: Shabalina, Olga; Vorobkalov, Pavel; Kataev, Alexander; Tarasenko, Alexey<br/><br/>Abstract: A concept of educational game for learning programming languages is presented. The idea of learning programming languages and improving programming skills through programming game characters’ behavior is described. The learning course description rules for using in games are suggested. The concept is implemented in a game for learning C# programming language. A common game architecture is modified for using in the educational game. The game engine is built on the base of the graphical engine Ogre3D and extended with game logic. The game has been developed as an industry level commercial product and is planned for sale to educational institutions.A Computer-Based Strategy for Practical Skills Teaching
http://hdl.handle.net/10525/1135
Title: A Computer-Based Strategy for Practical Skills Teaching<br/><br/>Authors: Atanasova, Polina; Zheliazkova, Irina; Levi, Avram<br/><br/>Abstract: An adaptive learning technology embedded in e-learning environments ensures choice of the structure, content, and activities for each individual learner according to the teaching team’s domain and didactic knowledge and skills. In this paper a computer-based scenario for application of an adaptive navigation technology is proposed and demonstrated on an example course topic.The Conception of Creation of Integrated Development Environment for Computer Training Systems
http://hdl.handle.net/10525/1134
Title: The Conception of Creation of Integrated Development Environment for Computer Training Systems<br/><br/>Authors: Shubin, Igor; Shevchuk, Dmitry; Gorbach, Tatiana; Tischenko, Aleksey; Krytsyna, Svitlana; Bilous, Iryna<br/><br/>Abstract: The various questions of creation of integrated development environment for computer training systems are considered in the given paper. The information technologies that can be used for creation of the integrated development environment are described. The different didactic aspects of realization of such systems are analyzed. The ways to improve the efficiency and quality of learning process with computer training systems for distance education are pointed.Training Complex for Remote Study of Microcontrollers
http://hdl.handle.net/10525/1133
Title: Training Complex for Remote Study of Microcontrollers<br/><br/>Authors: Bondarenko, Viktor<br/><br/>Abstract: This paper describes the use of technology of satellite and mobile communication for remote study of mictocontrollers.Using the e-Class Open Platform for e-Learning Support at the TEI of Larissa, Greece
http://hdl.handle.net/10525/1132
Title: Using the e-Class Open Platform for e-Learning Support at the TEI of Larissa, Greece<br/><br/>Authors: Blanas, George<br/><br/>Abstract: In the current paper we firstly give a short introduction on e-learning platforms and review the case of the e-class open e-learning platform being used by the Greek tertiary education sector. Our analysis includes strategic selection issues and outcomes in general and operational and adoption issues in the case of the Technological Educational Institute (TEI) of Larissa, Greece. The methodology is being based on qualitative analysis of interviews with key actors using the platform, and statistical analysis of quantitative data related to adoption and usage in the relevant populations. The author has been a key actor in all stages and describes his insights as an early adopter, diffuser and innovative user. We try to explain the issues under consideration using existing past research outcomes and we also arrive to some conclusions and points for further research.Designing the System of Remote Knowledge Diagnosing for Students of Technical Specialties
http://hdl.handle.net/10525/1131
Title: Designing the System of Remote Knowledge Diagnosing for Students of Technical Specialties<br/><br/>Authors: Bezgachnyuk, Yuriy; Savyuk, Larysa<br/><br/>Abstract: In the article the theoretical aspects of planning of the systems of the controlled from distance diagnosing of level of know ledges of students are resulted on the basis of modern pedagogical theoretical and technological approaches. The practical results of creation of the systems of this type are resulted for organization of testing both in the structure of local networks of higher educational establishments and with access through the global network of Internet.