Компютърните модели в обучението на подрастващите

Abstract

Компютърните модели имат своето място в обучението на децата от първи до дванадесети клас. На учениците им харесва да създават компютърни модели свързани с учебното съдържание по другите учебни предмети, тъй като по този начин те осъзнават полезността на знанията, които са получили. Многообразието на представянето чрез модели на едни и същи обекти отразява различните интереси, потребности и различния поглед при разглеждането на съответните проблеми от подрастващите. Учебният процес трябва да е максимално приближен по своята форма до самата природа на творчеството.