IMI-BAS BAS
 

BulDML at Institute of Mathematics and Informatics >
Union of Bulgarian Mathematicians >
Mathematics and Education in Mathematics, 2011 >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10525/1907

Title: A Language for Compositional Programming: A Rationale and Design
Other Titles: Език за композиционно програмиране: Обосновка и конструкция
Authors: Bantchev, Boyko
Keywords: Programming Languages
Functional Programming
Issue Date: 2011
Publisher: Union of Bulgarian Mathematicians
Citation: Union of Bulgarian Mathematicians, Vol. 40, No 1, (2011), 236p-244p
Abstract: A rationale and description of a language for exploratory and educational programming in a compositional style is presented. By ‘compositional’ a functional programming style is meant where the computation is a hierarchy of function compositions and applications. One of the datatypes of the language is that of the geometrical figures that can be obtained by simple rules of spatial correlation, thus, too, forming hierarchical compositions. The language is strongly influenced by GeomLab, but differs from it substantially in many respects. The paper discusses the main features of the language; the detailed description along with the picture construction facilities will be presented in an accompanying publication. *2000 Mathematics Subject Classification: 68N15, 68N18.
Description: Бойко Бл. Банчев - Представена е обосновка и описание на език за програмиране в композиционен стил за опитни и учебни цели. Под “композиционен” имаме предвид функционален стил на програмиране, при който пресмятането е йерархия от композиции и прилагания на функции. Един от данновите типове на езика е този на геометричните фигури, които могат да бъдат получавани чрез прости правила за съотнасяне и така също образуват йерархични композиции. Езикът е силно повлиян от GeomLab, но по редица свойства се различава от него значително. Статията разглежда основните черти на езика; подробното му описание и фигурноконструктивните му възможности ще бъдат представени в съпътстваща публикация.
URI: http://hdl.handle.net/10525/1907
ISBN: 1313-3330
Appears in Collections:Mathematics and Education in Mathematics, 2011

Files in This Item:

File Description SizeFormat
smb-vol40-num1-2011-236p-244p.pdf132.86 kBAdobe PDFView/Open

 



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

 

Valid XHTML 1.0!   Creative Commons License